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Healthy Minds : Apprentissage, émotions et vie sociale

   Explorer la cognition, l’émotion et la psychologie sociale chez les jeunes 

En savoir plus

Forum international de la jeunesse 2026

Les jeunes apprennent, ressentent et interagissent au sein de systèmes académiques et sociaux complexes.


Le Forum international de la jeunesse (International Youth Forum, IYF) 2026 examine ces expériences quotidiennes à travers trois perspectives analytiques : la cognition, l’émotion et la psychologie sociale.


Le forum s’intéresse à la manière dont les processus d’apprentissage, la régulation émotionnelle et les environnements sociaux façonnent l’attention, la prise de décision, la performance, l’identité et les comportements interpersonnels chez les jeunes.


À travers des dialogues structurés et une réflexion collective, les participant·e·s établissent des liens entre les concepts psychologiques et les expériences concrètes des élèves, dans des contextes culturels et sociaux variés.


IYF 2026 offre un espace de réflexion critique, d’échange de perspectives et de construction collaborative de connaissances sur la manière dont les jeunes pensent, ressentent et se relient aux autres aujourd’hui.

Thèmes du forum

🧠 Cognition : comment nous pensons, apprenons et prenons des décisions

Ce que cela signifie dans la vie quotidienne des élèves :
pression scolaire, concentration, efficacité, prise de décision et incertitude face à l’avenir


Exploré à travers des expériences concrètes vécues par les élèves :


« Pourquoi est-il si difficile d’arrêter de faire défiler son téléphone et de commencer à étudier ? »
→ attention, systèmes de récompense, pression liée à l’apprentissage, prise de décision


« Pourquoi ai-je l’impression de travailler dur sans être vraiment productif ? »
→ mémoire, stratégies d’apprentissage, efficacité cognitive


« Pourquoi faire des choix est-il si stressant ? »
(cours, filières, activités parascolaires, projets d’avenir)
→ jugement, prise de décision, incertitude


« Le multitâche est-il réellement efficace, ou rend-il l’apprentissage plus fatigant ? »
→ attention, charge cognitive


« L’intelligence artificielle facilite-t-elle l’apprentissage — ou augmente-t-elle la pression ? »
→ modes de pensée, externalisation cognitive, compétition et attentes

💚 Émotion : comment nous vivons et régulons la pression

Ce à quoi les élèves s’identifient le plus souvent :
pression scolaire, anxiété de performance, fluctuations émotionnelles, stress et épuisement


Exploré à travers des situations du quotidien :


« Est-il normal de se sentir nerveux avant un examen ou une présentation ? »
→ génération des émotions et régulation émotionnelle sous pression académique


« Pourquoi de petits problèmes deviennent-ils accablants lorsque le stress s’accumule ? »
→ seuils émotionnels, stress cumulatif


« Pourquoi la réussite procure-t-elle une grande satisfaction — et l’échec un sentiment écrasant ? »
→ fluctuations émotionnelles, estime de soi liée à la performance, comparaison sociale


« Gérer ses émotions signifie-t-il les réprimer ? »
→ conscience émotionnelle versus suppression émotionnelle


« Pourquoi la pression influence-t-elle autant la performance ? »
→ interaction entre l’émotion et la cognition

👥 Psychologie sociale : comment les environnements sociaux façonnent la pensée, l’émotion et le com

Ce que les élèves vivent au quotidien :
pression sociale, comparaison entre pairs, sentiment d’appartenance, culture scolaire et communautés en ligne


Exploré à travers des contextes sociaux familiers :


« Pourquoi est-il plus difficile de prendre la parole en groupe ou en classe ? »
→ pression du groupe, contexte social


« Pourquoi nous comparons-nous constamment à nos camarades ? »
→ comparaison sociale, normes sociales


« Les réseaux sociaux et la culture scolaire amplifient-ils la pression ? »
→ influence sociale, construction de l’identité


« Pourquoi travailler avec des personnes de cultures différentes semble-t-il parfois plus complexe ? »
→ culture, cognition sociale


« Comment appartenir à un groupe sans perdre son identité ? »
→ sentiment d’appartenance, identité, pression sociale

Au plaisir de vous retrouver au Forum 2026 pour construire ensemble un avenir sain !

Bienvenue au Forum international de la jeunesse 2026 (FIJ)

Détails de l’événement

 

  • Dates : août 2026  
     
  • Lieu : En ligne (via Zoom)


 Participez à la solution. Inscrivez-vous dès aujourd’hui et faites entendre votre voix dans cette importante conversation mondiale. 

Formats d’expression et durée

  • Si les présentations PowerPoint constituent le format principal, les participants sont également encouragés à exprimer leurs idées et leurs valeurs à travers une variété de formes créatives : bulletins d’information, interviews, poésie, théâtre, animation, récits, documentaires, affiches, œuvres d’art, saynètes, émissions-débat, musique, chansons, courts-métrages, débats, podcasts, photographie, et bien plus encore.


  • Chaque groupe disposera de 5 à 10 minutes pour présenter et mettre en valeur son travail.

Pourquoi participer ?

  • Explorer des perspectives psychologiques fondamentales
    Examiner la cognition, l’émotion et la psychologie sociale comme cadres d’analyse permettant de comprendre comment les jeunes apprennent, gèrent la pression, interagissent avec les autres et évoluent dans des environnements sociaux complexes.
  • Approfondir la compréhension de l’apprentissage, des émotions et de la prise de décision
    Explorer comment l’attention, les stratégies d’apprentissage, la régulation émotionnelle et l’influence sociale façonnent la performance académique, la construction de l’identité et les choix du quotidien chez les jeunes.
  • Relier les connaissances psychologiques aux expériences vécues
    Réfléchir à des défis familiers — tels que la pression scolaire, la comparaison sociale, le sentiment d’appartenance et l’incertitude — à travers des concepts psychologiques ancrés dans des contextes académiques et sociaux réels.
  • Développer une pensée critique et réflexive
    Analyser les comportements, les émotions et les modes de pensée dans des contextes sociaux, culturels et éducatifs variés, afin de renforcer la capacité à questionner les évidences et à interpréter l’expérience avec clarté.

Pourquoi participer ?

  • Apprendre par le dialogue et la réflexion collective
    Participer à des échanges structurés et à un apprentissage collaboratif avec des pairs, des éducateurs et des chercheur·e·s, dans un environnement qui valorise la diversité des perspectives et la rigueur intellectuelle.
  • Développer une conscience interculturelle et sociale
    Échanger avec des jeunes issus de milieux culturels et sociaux divers, et approfondir la compréhension de l’identité, de l’inclusion, des normes sociales et des défis partagés à travers différents contextes.
  • Participer à la co-construction des connaissances et au leadership jeunesse
    Contribuer activement au dialogue et à l’enquête collective, en reconnaissant les jeunes non seulement comme apprenant·e·s, mais aussi comme acteurs et actrices de la compréhension sociale.
  • Transférer les acquis au-delà du forum
    Développer la capacité d’appliquer les connaissances sur la cognition, l’émotion et le comportement social à l’éducation, à l’engagement communautaire, au leadership et aux parcours académiques ou professionnels futurs.

Participation

  • Nous accueillons les candidatures d’individus, d’équipes, de clubs de jeunes, d’écoles, d’organisations à but non lucratif, d’associations, d’experts, de professionnels, d’éducateurs, de parents, de chercheurs, de leaders communautaires, de décideurs politiques et de bénévoles du monde entier.


  • Que vous participiez à titre individuel ou en tant que représentant de votre communauté, votre voix compte.


  • En partageant vos perspectives, vous contribuerez à façonner les discussions sur la santé mentale, à renforcer les connexions mondiales et à co-créer des solutions qui autonomisent les jeunes à l’échelle internationale.


📧 Contactez-nous : bcyouthhr@gmail.com


  • Votre participation n’enrichira pas seulement le forum, elle inspirera également des actions concrètes et des changements durables.

Qui recherchons-nous ?

  • Nous accueillons tout particulièrement les jeunes issus de milieux divers à travers le monde — régions, cultures, identités, aptitudes et neurodiversité — prêts à partager leurs expériences et leurs idées.


  • Les éducateurs, les professionnels et les organisations sont des partenaires essentiels dans cette mission, et nous encourageons vivement leur participation active afin de soutenir la santé mentale et le développement des jeunes.


  • Les participants seront invités à poser des questions pertinentes, à échanger leurs perspectives et à co-créer des solutions.


  • Ce forum est bien plus qu’une simple discussion — c’est un espace de sensibilisation, de plaidoyer et d’engagement collectif pour construire un avenir inclusif où les jeunes peuvent apprendre à se connaître et à grandir, se connecter et appartenir, et trouver l’équilibre et s’épanouir.

Des questions ou besoin d’aide ?

  Notre équipe est là pour vous accompagner. N’hésitez pas à nous contacter :


Équipe de direction jeunesse BC – Répondants du FIJ
📧 bcyouthhr@gmail.com


Grace Lee – Coordinatrice FIJ & Jeunesse BC
📧 gracel7552@gmail.com
📱 Texto : +1 (778) 953-6416


Elianna Eagles – Bénévole de l’équipe principale FIJ
📧 eliannaeagles@outlook.com
📱 Texto : +1 (780) 552-6999


Nous serons ravis de vous accueillir au FIJ 2026 !

Devenez bénévole francophone et faites la différence !

Faites partie du changement – Devenez bénévole!

  Contribuez au succès du forum et aidez les jeunes du monde entier à se connecter et à s’exprimer.


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